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| Appendix F. Excel spreadsheet data roll-up |
NATURAL ENEMIES, APIARY DESIGN AND HIVE MAINTENANCE
OVERVIEW:
My field visits in Guinea indicated that the client group is fairly homogenous in skill levels and that all fall within the skill set characterized as bee-having in which no manipulation of the brood nest occurs—hives are merely provided for bees in a convenient location. The advantages that bee-havers can convey to their charges is sufficient to substantially increase honey production over traditional bee-hunting techniques. This session highlighted practices that can maximize the assistance afforded to bees to overcome the challenges they face.
OBJECTIVES:
By the end of the session participants were able to:
identify at least three natural enemies of bees (ants, spiders, scorpions Polistes wasps, lizards, mouse-squirrels, termites, hive beetles, and toads in descending order of destructiveness and prevalence).
identify three other environmental challenges that bees face (heat, wind, dampness/rain).
identify three ways to make the apiary safer for humans or bees.
discuss 5 methods for increasing the efficiency of the bees work by manipulating the hive location or hive conditions.
ACTIVITIES:
45 minutes: Natural enemy role play.
Participants each took on the part of a colony member or natural enemy in a game/role play intended to get trainees to understand the challenges bees face in locating a suitable nest site.
Two teams of trainees assumed the roles of swarm bees (with one queen a number of hive bees and a smaller number of scout bees). While the hive bees danced about and serenaded their queen scout bees attempted to find an appropriate “hive” amongst the rooms of the training center dormitories. Scout bees who entered hives occupied by trainees posing as ants, lizards or other natural enemies were detained. Eventually a scout from one of the swarms discovered an appropriately empty hive and lead the team to its new home. This helped drive home the concepts intrinsic in swarm nest-site searches and underlined the importance of maintaining bait hives free of occupants other than bees.
MATERIALS:
photocopied “name tags” and instructions identifying to which caste or age class each trainee belongs or which kind of natural enemy they are to portray—the roles of natural enemies should be given to literate participants to minimize confusion and reduce verbal instruction-giving, flip charts and markers.
Natural Enemy Role-Play instructions:
You are spiders. If a honeybee comes into your room tell them that they have been caught in your webs and must stay with you until we come for you.
You are lizards. If a honeybee comes into your room tell them that they have been eaten by you and must stay with you until we come for you.
You are a colony of ants. If a honeybee enters your room tell them that the hive already has occupants and that they must keep looking for a home of their own.
Add lemon grass to list of materials
You are a queen bee. If your swarm succeeds in finding a hive and a honeybee from another swarm enters your room tell them that the hive already has occupants and that they must keep looking for a home of their own.
You are a honeybee scout. You are searching for an empty hive. Please enter the rooms marked with the hive symbol and inspect it for suitability. If it is empty you may return to your swarm and direct them to the hive. If the hive is not empty follow the instructions of the occupants.
The pictures below can be used to make “badges” for participants assuming the various roles.
50 minutes: discussion of natural enemies and environmental challenges:
A discussion period to generate a list of the natural enemies and environmental challenges bees confront was followed by a flip-chart review of apiary selection high points to convenience working with and around bees.
MATERIELS:
Photocopié « les étiquettes de nom » et les instructions identifiant à lesquels caste ou à lequel âge classe chaque stagiare appartient ou quel ennemi vaguement naturel qu'ils sont peindre—les rôles d'ennemis naturels devraient être donnés aux participants qui sait lire et écrire pour minimiser la confusion et réduit instruction-donner verbal, les tableaux à feuilles mobiles et les bornes.
Les instructions naturelles de Jeu de rôles d'Ennemi :
Vous êtes des araignées. Si une abeille vient dans votre pièce les dit qu'ils ont été attrapés dans vos toiles et doivent rester avec vous jusqu'à ce que nous venons pour vous.
Vous êtes des lézards. Si une abeille vient dans votre pièce les dit qu'ils ont été mangés par vous et doivent rester avec vous jusqu'à ce que nous venons pour vous.
Vous êtes une colonie de fourmis. Si une abeille entre votre pièce les dit que la ruche a déjà des occupants et qu'ils doivent garder cherchent une maison de leur propre. Ajouter l'herbe de citron énumérer de matériels
Vous êtes une reine des abeilles. Si votre essaim arrive à trouver une ruche et une abeille d'un autre essaim entrent votre pièce les dit que la ruche a déjà des occupants et qu'ils doivent garder cherchent une maison de leur propre.
Vous êtes un boy-scout d'abeille. Vous cherchez une ruche vide. S'il vous plaît entrer les pièces marquées avec le symbole de ruche et l'inspecte pour l'aptitude. Si c'est vide vous pouvez retourner à votre essaim et les dirigez à la ruche. Si la ruche n'est pas vide suit les instructions des occupants.
50 minutes : la discussion d'ennemis naturels et de défis écologiques : Une période de discussion pour produire une liste des ennemis naturels et les défis écologique que les abeilles confrontent a été suivie par une revue de tableau à feuilles mobiles de sélection de rucher hauts points au fonctionnement de convenance avec et autour des abeilles.
THE NECTAR CYCLE AND BASIC MANAGEMENT
the illustrations below can be printed and cut out to make "identification badges" for the participants.
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OVERVIEW:
The basis of beekeeping is management of the brood nest in order to control swarming and synchronize the peaks of forager population in the hive with nectar flows in the surrounding area. Such management requires beekeepers to be familiar with the annual cycles of flowering in their environs and to perform manipulations of the brood nest to more efficiently exploit the nectar resources.
OBJECTIVES:
ACTIVITIES:
90 minutes
Technicians participated in a role play intended to illustrate how egg-laying and worker bees' progression through labor age-classes interact to determine the hive demographics.
NECTAR CYCLE ROLE PLAY
QUEEN:You are the queen bee-- after each cup of "nectar" you will release an adult bee from its cell (this will symbolize transition through the entire immature stage from egg to larva to pupa until adult emergence from the cell) by tapping on the head one of the trainees who is in the “brood comb”.
FLOWER:You are a flower. Give as much nectar as you have to any bees that visit you. (Your nectar supply will be dictated by the weather god).
BEES:You are a hive bee-- take the nectar from returning bees and feed the queen with it. After three weeks you will become a forager bee. When you are a forager bee your job is to find flowers and collect nectar from them. When you find a flower with nectar you should do a dance indicating to the other foragers the location of the nectar source. After 3 weeks as a forager you die. When the bee you are playing is dead, go back to sitting in the “brood comb”
MATERIALS:
2 buckets, 18 cups, water
LE CYCLE DE NECTAR ET LA DIRECTION FONDAMENTALE
A good honey
flow is dependent upon an abundance of nectar-bearing plants, good weather that
favors nectar production and bee-flights, and a large population of foragers that
peaks concurrently with the peak nectar flow— brought about through good hive
management. Assuming the roles of foraging bees highlighted for the trainees
the interactions of environmental conditions with the hive population and how
management techniques could be used to ensure that hive population peaked with
the nectar flow instead of before or after the flow.APERÇU GENERAL : La base de beekeeping est la direction du nid de couvée afin de contrôler fourmiller et synchroniser les sommets de population de forager dans la ruche avec les flux de nectar dans le secteur environnant. Telle direction exige des apiculteurs pour connaître les cycles annuels de fleurirs dans leurs environs et exécuter des manipulations du nid de couvée plus efficacement pour exploiter les ressources de nectar.
OBJECTIFS :
Expliquer comment l'oeuf-configuration de la reine est influencée par les cycles de ressource florals
nomme deux données travaillistes qui aideront maximiser les rendements de miel
identifie quatre ressources que les abeilles recueillent pour répondre aux besoins de la colonie.
ACTIVITES :
90 minutes
Clients ont participé dans une pièce de rôle a projeté pour illustrer la comment-pousser configuration et la progression des abeilles d'ouvrier par les âge-classes de travail réagit réciproquement pour déterminer la ruche démographique.
LA REINE DE PIECE DE ROLE DE CYCLE DE NECTAR : Vous êtes la reine des abeilles -- après chaque tasse de « nectar » vous relâcherez une abeille adulte de sa cellule (ceci symbolisera la transition par l'étape pas encore mûre entière de l'oeuf à la larve à pupa jusqu'à ce que l'apparition adulte de la cellule) en tapant la tête un des stagiares qui est dans le « le peigne de couvée ».
LA FLEUR : vous êtes une fleur. Donner comme le beaucoup de nectar comme vous devez n'importe quelles abeilles qui vous visitent. (Votre provision de nectar sera dictée par le dieu météorologique).
LES ABEILLES : vous êtes une abeille de ruche -- prend le nectar de retourner d'abeilles et nourrit la reine avec cela. Après trois semaines vous deviendrez une abeille de forager. Quand vous êtes une abeille de forager votre travail est de trouver des fleurs et recueille du nectar d'eux. Quand vous trouvez une fleur avec le nectar vous devez faire une danse indiquant à l'autre foragers l'emplacement de la source de nectar. Après 3 semaines comme un forager vous mourez. Quand l'abeille que vous jouez est morte, rentrez à la séance dans le « le peigne de couvée »
MATERIELS
: 2 seaux, 18 tasses, arrosent
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